Szukaj
Diagnoza i terapia traumy u dzieci i młodzieży
Co zyskasz, biorąc udział w kursie?
Głównym celem kursu jest przygotowanie uczestników do trafnego rozpoznawania objawów traumy i prowadzenia terapii traumy u małoletniego pacjenta.
-
Poznasz specyfikę traumy dzieci i młodzieży i nauczysz się rozpoznawać jej objawy,
-
Nauczysz się korzystać z metod i technik, które zwiększą skuteczność oddziaływań terapeutycznych w pracy z dziećmi i młodzieżą zmagającymi się z traumą spowodowaną, m.in. zaburzeniami więzi, przemocą fizyczną lub emocjonalną, a także przemocą rówieśniczą,
-
Zdobędziesz praktyczne umiejętności pozwalające na budowanie bezpiecznej relacji terapeutycznej, która wspiera proces leczenia traumy u dzieci i młodzieży.
Certyfikat
Jesteśmy dumni z tego, że nasz kurs daje uczestnikom możliwość zdobycia certyfikatu potwierdzającego zdobyte umiejętności i wiedzę. To ważne osiągnięcie, które może pomóc w rozwoju kariery i otwierać nowe możliwości zawodowe.
Jakie materiały edukacyjne otrzymasz, jeżeli kupisz kurs?
Z kursu dowiesz się:
- Jak postawy czy reakcje specjalisty mogą wpływać na przebieg pracy terapeutycznej z małoletnim klientem i jak wiedzę na temat swoich przekonań wykorzystać w codziennej pracy?
- W jaki sposób doświadczane traumy rzutują na codzienne funkcjonowanie małoletniego pacjenta oraz jak rozpoznawać objawy mogące świadczyć o wystąpieniu zespołu stresu pourazowego (PTSD) lub zespołu złożonego stresu pourazowego (cPTSD)?
- Za pomocą jakich metod przeprowadzić skuteczną diagnozę różnicową, która pozwoli na rozpoznanie i odróżnienie traumy od niezależnych chorób psychosomatycznych czy zaburzeń psychicznych u dziecka lub nastolatka?
- Dlaczego do pracy z dzieckiem lub nastolatkiem warto włączać elementy terapii niewerbalnej, jak np. arteterapia, psychodrama czy terapia zabawą?
- Jak skutecznie zidentyfikować sytuacje i czynniki z życia dziecka czy nastolatka, które przyczyniły się do rozwoju traumy, jak np. przemoc fizyczna lub emocjonalna, przemoc rówieśnicza, traumatyczne utraty lub wykorzystanie seksualne?
- Czym różni się diagnoza traumy u dzieci i młodzieży od diagnozy u osób dorosłych oraz jak na podstawie aktualnych kryteriów diagnostycznych DSM-V, ICD-10 oraz ICD-11 skutecznie zdiagnozować zgłaszane przez opiekunów małoletniego pacjenta objawy?
- Jak wykorzystać elementy terapii EMDR, przetwarzania poznawczego (CPT), krótkoterminową terapią eklektyczną, ćwiczenia wyobrażeniowe, ekspozycyjną terapię narracyjną i elementy treningu uważności do pracy terapeutycznej z dzieckiem lub nastolatkiem z objawami traumy?
- Jakie kroki należy uwzględnić podczas określania strategii i planu pracy terapeutycznej oraz jak ułożyć współpracę z małoletnim klientem i jego rodzicami/opiekunami, aby zmaksymalizować efekty terapii?
Poznaj prowadzącą
Psycholożka dzieci, młodzieży i dorosłych, psychotraumatolożka. Absolwentka psychologii na Uniwersytecie Jagiellońskim, ze specjalizacjami: psychologia kliniczna dziecka oraz psychologia rodziny i edukacji. Kształciła się również w zakresie filozofii i kognitywistyki – na Uniwersytecie Jagiellońskim, Uniwersytecie Adama Mickiewicza oraz Ruhr-Universität Bochum. W pracy psychologicznej rozwijała swoje kompetencje w zakresie arteterapii, pracy z ciałem, porozumienia bez przemocy oraz rodzicielstwa bliskości dla profesjonalistów. Aktualnie uczy się w Polskim Instytucie Psychodramy oraz na studiach podyplomowych z Psychotraumatologii na Uniwersytecie Gdańskim. Przyjmuje jako psycholog w Psychoklinika Poradnie Zdrowia Psychicznego www.psychoklinika.pl. Pracowała w dziećmi w szkołach i przedszkolach, na świetlicy socjoterapeutycznej i dziennym oddziale szpitalnym. W pracy indywidualnej wspierała dzieci z niepowodzeniami szkolnymi, pokazując im nie tylko, jak pracować nad doświadczanymi problemami, ale przede wszystkim jak dostrzec swoją wartość. Prowadziła także zajęcia grupowe rozwijające kompetencje społeczno-emocjonalne oraz twórcze i krytyczne myślenie. Oferuje wsparcie psychologiczne dla dzieci (od 3 r.ż.), młodzieży i dorosłych. W swojej pracy integruje podejścia terapeutyczne opierające się na rozmowie z technikami niewerbalnymi – arteterapią, psychodramą i pracą z ciałem.
Co zyskasz, biorąc udział w kursie?
Diagnoza różnicowa - Nauczysz się skutecznie identyfikować przyczyny traumy oraz rozróżniać jej objawy od innych zaburzeń psychicznych i psychosomatycznych.
Rozpoznawanie objawów traumy - Zdobędziesz praktyczne umiejętności diagnozowania i terapii traumy u dzieci i młodzieży, oparte na aktualnych kryteriach diagnostycznych DSM-V, ICD-10 i ICD-11.
Skuteczna terapia - Poznasz różnorodne techniki terapii traumy: Somatic Experiencing, EMDR, CPT, mindfulness, arteterapia.
O UniqSkills
Uniqskills to najwyższej jakości kursy doszkalające dla profesjonalistów. Zadbamy o Twój rozwój – gdziekolwiek jesteś, o każdej porze. Poznaj nas - obejrzyj film!
Certyfikacja
Po zakończeniu kursu możesz nabyć certyfikat potwierdzający udział w szkoleniu.
Ten dokument jest nie tylko potwierdzeniem zdobytej wiedzy i umiejętności, ale także doskonałym atutem, który możesz wykorzystać podczas rozmowy kwalifikacyjnej. Certyfikat podkreśli Twoje zaangażowanie w samodoskonalenie oraz pokazuje potencjalnym pracodawcom, że jesteś osobą, która inwestuje w swoją przyszłość i stale dąży do podnoszenia swoich kwalifikacji.
Więcej informacji o możliwości zakupu certyfikatu otrzymasz podczas finalizacji zamówienia.
Program kursu:
MODUŁ 1.: Mechanizmy powstawania traumy
- „Ja jako osoba pomagająca dziecku, które doświadczyło traumy” – jak specjalista myśli o traumie u dzieci i młodzieży? Jakie są możliwe reakcje ze strony terapeuty na symptomy traumy u dziecka – na co zwrócić szczególną uwagę, jakie reakcje mogą wspomóc albo utrudnić pracę?
- Jakie sytuacje i stresory ze strony środowiska przyczyniają się do powstania traumy? – zaniedbania, przemoc fizyczna lub emocjonalna, przemoc rówieśnicza, traumatyczne utraty lub wykorzystanie seksualne.
- Pogorszenie wyników w nauce, nadpobudliwość psychoruchowa, sięganie po używki, zachowania agresywne, w tym autoagresywne oraz myśli samobójcze - jak w porę rozpoznać następstwa traumy, których mogą doświadczać małoletni pacjenci w wyniku przeżyć traumatycznych, uwzględniając złożoność i interdyscyplinarność zjawiska traumy?
- Zespół stresu pourazowego (PTSD) i złożonego stresu pourazowego (cPTSD), trudności senne, zaburzenia somatyczne i fizjologiczne, drażliwość, zmienność nastroju, trudności w kontaktach z rówieśnikami – do jakiego rodzaju trwałych trudności związanych z codziennym funkcjonowaniem mogą przyczyniać się następstwa sytuacji traumatycznej oraz jakie znaczenie dla terapeuty ma ich występowanie, nasilenie i częstotliwość?
MODUŁ 2. : Specyfika diagnozy traumy u dzieci i młodzieży
- Czym różni się rozpoznawanie symptomów traumy u dzieci/młodzieży od analogicznego rozpoznania u osób dorosłych? Jak te różnice wpływają na proces terapeutyczny?
- Na co zwrócić uwagę podczas pierwszej sesji diagnostycznej oraz jakie znaczenie ma jej przebieg dla dalszych etapów pracy psychotraumatologicznej z dzieckiem lub nastolatkiem zmagającym się z traumą? – praktyczne wskazówki diagnostyczne okiem specjalisty,
- Jakie są istotne elementy w ocenie stanu emocjonalnego i psychicznego dziecka lub nastolatka na etapie diagnozy i analizy psychotraumatologicznej? – zastosowanie konkretnych metod diagnostycznych w pracy z małoletnim pacjentem
- Jak skutecznie rozpoznawać specyficzne dla wieku rozwojowego dziecka objawy przeżytej sytuacji traumatycznej w kontekście aktualnych kryteriów diagnostycznych DSM-V, ICD-10 oraz ICD-11?
- Jak rozpoznawać i rozróżniać występowanie traumy od niezależnych chorób psychosomatycznych czy zaburzeń psychicznych i dysocjacyjnych
MODUŁ 3. : Metody pracy w terapii psychotraumatologicznej z dzieckiem lub nastolatkiem
- Przygotowanie osobiste do pracy z osobą, która doświadczyła traumy – jak własne doświadczenia/ nastawienie/ regulacja emocjonalna/ wiedza na temat możliwych osobistych reakcji wpływa na pracę z klientem?
- Metody, których elementy można dołączyć do pracy psychoterapeutycznej:
- Elementy terapii EMDR – wskazówki dotyczące stosowania EMDR w pracy małoletnim pacjentem doświadczającym objawów traumy;
- Terapia przetwarzania poznawczego (CPT) w kontekście długoterminowego leczenia traumy i objawów stresu pourazowego (PTSD) – jak skutecznie włączać CPT do terapii traumy u małoletnich pacjentów?;
- Praktyczne zastosowanie ćwiczeń wyobrażeniowych w procedurze przedłużonej ekspozycji i ekspozycyjnej terapii narracyjnej w pracy z małoletnim pacjentem zmagającym się z sytuacją traumatyczną?
- Mindfulness w leczeniu psychotraumatologicznym jako sposób na łagodzenie nieprzyjemnych objawów zgłaszanych przez małoletnich pacjentów?
Skorzystaj z wyjątkowej promocji
Dołącz do uczestników kursu
Odbierz rabat! Skontaktuj się z naszym zespołem.