Diagnoza i terapia zaburzeń przywiązania we współczesnej praktyce psychologicznej

CZAS NAUKI

3 miesięce

Certyfikat

Tak

Poziom zaawansowania

Średni

Forma kształcenia

Online

Bezpieczne relacje budowane od wczesnego dzieciństwa są kluczowe dla psychospołecznego funkcjonowania i całego życia człowieka. Dzieci, które cierpią na zaburzenia więzi lub wytworzyły pozabezpieczny styl przywiązania, mają najczęściej nieprawidłowo ukształtowane modele tworzenia relacji z innymi. Przekłada się to na występowanie trudności komunikacyjnych, zachowań agresywnych i zaburzeń emocjonalnych.

Terapia zaburzeń więzi pomaga odbudować pozytywne przekonania dotyczące samego siebie, a także poczucie bezpieczeństwa i zaufanie w relacjach.

Czy w swojej pracy terapeutycznej spotykasz się z takimi wyzwaniami?

Jakie metody diagnostyczne będą odpowiednie do identyfikacji źródła problemu klienta w gabinecie?
Jakich błędów i pułapek diagnostycznych unikać, by skutecznie rozpoznawać zaburzenia przywiązania?
Które techniki i narzędzia wybrać, by zwiększyć skuteczność prowadzonej terapii?
W jaki sposób zbudować poczucie zrozumienia i wsparcia w relacji z klientem dorosłym mającym trudności w nawiązywaniu i utrzymaniu relacji, a także dzieckiem, które doświadczyło zaniedbań, przemocy czy nagłego rozdzielenia z opiekunem?

Korzyści

JAK POMOŻE CI KURS

„Diagnoza i terapia zaburzeń przywiązania we współczesnej praktyce psychologicznej”?

Poznasz konkretne wskazówki,
jak unikać pułapek diagnostycznych i różnicować zaburzenia więzi u dzieci oraz antyspołeczne i unikające zaburzenia osobowości, a także pozabezpieczne style przywiązania i osobowość narcystyczną czy borderline u dorosłych
Będziesz skutecznie rozpoznawać
nieoczywiste objawy pozabezpiecznych stylów przywiązania i zaburzeń więzi u dzieci i dorosłych na podstawie konkretnych wytycznych w postaci zaleceń, scenariuszy i pytań diagnostycznych
Na podstawie studiów przypadku
poznasz specyfikę pracy z dorosłym klientem doświadczającym braku zaufania do bliskich, odrzucającym nowe relacje, unikającym intymności, nadmiernie krytykującym siebie i bliskich i dowiesz się, w jakich sytuacjach te zachowania mogą wynikać z pozabezpiecznego stylu przywiązania
Prześledzisz krok po kroku sytuacje problemowe,
w których u dzieci pojawiają się trudności w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi, wybuchy agresji, zaburzenia emocjonalne wynikające z zaburzenia więzi i nauczysz się odpowiednio na nie reagować
Wdrożysz do swojej pracy psychologicznej i psychoterapeutycznej
nowe metody pracy zaczerpnięte m.in. z terapii rodzinnej czy teorii więzi.
Otrzymasz gotowe propozycje
scenariuszy sesji, plany terapeutyczne czy ćwiczenia do wykorzystania podczas pracy.

Tego potrzebuję - kupuję

Program

Poznaj program kursu

1MODUŁ

ZASADY ROZPOZNAWANIA MECHANIZMÓW I PRZYCZYN POWSTAWANIA ZABURZEŃ PRZYWIĄZANIA W PRZEŁOŻENIU NA REALIA PRACY GABINETU

Jak przebiega proces kształtowania się więzi dziecka z osobą dorosłą oraz jak nieprawidłowy model więzi przekłada się na budowanie relacji z rówieśnikami i dorosłymi, występowanie zachowań agresywnych i zaburzeń emocjonalnych? – analiza opisów przypadków, w oparciu o teorię przywiązania Bowlby’ego
Czynniki, które wpływają na kształtowanie się dysfunkcji w obrębie więzi dziecka i opiekuna – omówienie uwarunkowań środowiskowych i temperamentalnych przyczyniających się do powstania zaburzeń przywiązania, takich jak brak odpowiedniej opieki, złe traktowanie oraz wysoka wrażliwość i reaktywność emocjonalna dziecka
Jak kształtują się style bezpiecznego i pozabezpiecznego przywiązania: unikający, ambiwalentny i zdezorganizowany oraz na podstawie jakich przesłanek można je rozpoznać? – wskazówki do rozpoznawania objawów poszczególnych stylów przywiązania i ich konsekwencji na podstawie przykładów pracy terapeutycznej
Wpływ dysfunkcyjnej rodziny i anormalnych zachowań wychowawczych na występowanie zaburzeń więzi u dzieci – przykłady z pracy terapeutycznej z małymi pacjentami wywodzącymi się z trudnych środowisk
Nawiązanie i podtrzymanie kontaktu, rozpoznanie masek i mechanizmów obronnych u osoby z zaburzeniami przywiązania – sposoby na stworzenie sojuszu terapeutycznego z zastosowaniem technik psychoterapii psychodynamicznej: powrót do bezpiecznego miejsca, pozytywne i negatywne przeniesienie, rozmowa wspierająca

2MODUŁ

CAŁOŚCIOWA DIAGNOZA ZABURZEŃ PRZYWIĄZANIA

Wyzwania diagnostyczne w pracy z klientem małoletnim
- Omówienie na konkretnych przykładach z gabinetu, sprawdzonych procedur i narzędzi diagnostycznych stosowanych w pracy z zespołem zaburzonych więzi – Procedura Dziwnej Sytuacji (Strange Situation Procedure), Wywiad o Zaburzeniach Więzi (DAI) oraz procedura oddzielenia i ponownego połączenia
- Metoda steam stories, metoda obrazkowa, elementy dramaterapii i inne skuteczne techniki narracyjne wykorzystywane przy ocenie przywiązania u dzieci - w jaki sposób wykorzystać wymienione techniki projekcyjne, by ułatwić proces diagnostyczny i zwiększyć trafność diagnozy?
- Jak przeprowadzić diagnozę różnicową RAD i innych zaburzeń psychicznych dających podobne symptomy (zaburzenia osobowości opozycyjno-buntownicze, zaburzenia lękowe, zespół stresu pourazowego i fobia społeczna) oraz diagnostykę funkcjonalną zaburzeń więzi? – wskazówki dotyczące prowadzenia obserwacji dziecka w interakcji z jego podstawowymi opiekunami i osobami obcymi
Wskazówki do diagnozy zaburzeń przywiązania w dorosłym życiu
- Jak ułożyć proces diagnostyczny zaburzeń przywiązania u dorosłych? – kryteria i trudności diagnostyczne oraz scenariusz wywiadu klinicznego do wykorzystania w pracy z klientem.
- W jaki sposób wykorzystać genogram w pracy z klientem z pozabezpiecznym stylem przywiązania? – omówienie narzędzia na konkretnych przykładach oraz wskazówki, jak zastosować je podczas stawiania diagnozy.
- Współwystępowanie i różnicowanie zaburzeń więzi i zaburzeń nastroju – diagnoza różnicowa z wykorzystaniem ICD-11 oparta na przykładach z pracy terapeutycznej eksperta.
- Na jakie zachowania klienta podczas kontaktu terapeutycznego pozostawać uważnym w kontekście rozpoznania pozabezpiecznego stylu przywiązania? – analiza pułapek diagnostycznych wynikających z podobieństwa symptomów zaburzeń przywiązania oraz zaburzeń osobowości narcystycznej, borderline i antyspołecznej.
- Zaburzenia przywiązania a tworzenie stałych i stabilnych relacji – jak poprzez pytania diagnostyczne dotyczące związków, życia seksualnego i zawodowego trafnie zidentyfikować te zaburzenia? Konkretne wskazówki do zastosowania w pracy z klientem.

3MODUŁ

Terapia zaburzeń przywiązania – metody pracy w oparciu o case studies

Specyfika i niuanse terapii zaburzeń przywiązania u dzieci
- Jakie podejście zastosować, by nawiązać kontakt terapeutyczny i wzbudzić zaufanie dziecka mającego poważne trudności w nawiązywaniu więzi? - na przykładzie terapii więzi, terapii rozwojowej i terapii opartej na różnicach indywidualnych
- Jak pracować z dzieckiem z trudnościami w nawiązywaniu komunikacji, które doświadczyło dotkliwej straty lub traumy? – przykładowe ćwiczenia i scenariusze sesji CPP (Child Parent Psychothrapy) i wideotreningu komunikacji VIT
- Za pomocą jakich programów terapeutycznych osiągniesz najlepsze efekty w pracy z rodzicami adopcyjnymi i dzieckiem z RAD – praktyczny poradnik stosowania programów interwencji krótkoterminowej: Family Minds i Adopting Minds
- Jakie interwencje terapeutyczne podjąć, by skutecznie pomóc dziecku cierpiącemu z powodu RAD? – wytyczne i techniki rekomendowane przez Amerykańską Akademię Psychiatryczną dla Dzieci i Młodzieży, m. in. metoda "Obserwuj, czekaj i zastanawiaj się", zmodyfikowane "Wskazówki do interakcji", "Cykl bezpieczeństwa", psychoterapia rodzic-dziecko, "Nadrabianie zaległości więzi i zachowania - ABC" oraz Interwencja z New Orleans
Dobre praktyki w terapii zaburzeń przywiązania u osób dorosłych
- Jak za pomocą technik terapii schematów zidentyfikować i zrozumieć mechanizmy leżące u podstaw zaburzeń przywiązania? – jakie kroki podjąć, by stosowane techniki terapeutyczne odpowiadały na potrzeby klienta?
- Jak daleko w przeszłość sięgnąć podczas rozmów z klientem, aby zachować skuteczność terapii i jednocześnie nie spotęgować doświadczanego przez klienta cierpienia? – plan dokładnej analizy relacji klienta z opiekunami podczas formowania się stylu przywiązania.
- W jaki sposób są przenoszone wzorce relacji z dzieciństwa na obecne związki i przyjaźnie oraz jak wskazać inne możliwe typy relacji? – metoda genogramu do wykorzystania w terapii indywidualnej oraz terapii par
- W jaki sposób pomóc klientowi uporać się z intrapersonalnymi i interpersonalnymi konfliktami spowodowanymi pozabezpiecznym stylem przywiązania wykształconym w dzieciństwie? – metoda pustego krzesła, wyobrażeniowa zmiana skryptów i praktyczne ćwiczenia mindfulness.

Prelegentki

Kurs prowadzą:

Magdalena Lange-Rachwał

Psycholog, certyfikowany psychoterapeuta CBT.

Absolwentka Instytutu Psychologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu (specjalizacja psychologia kliniczna) oraz Filologii polskiej na Uniwersytecie Wrocławskim. Prowadzi prywatną praktykę psychologiczną, pracując z dziećmi orz osobami dorosłymi w gabinetach w Poznaniu i Luboniu. W swojej pracy oprócz podejścia poznawczo-behawioralnego opiera się o zasady Porozumienia bez przemocy, pracuje metodą gestalt play therapy (terapia przez zabawę), sięgając także po elementy innych nurtów. Posiada bogate doświadczenie z zakresu psychologii okołoporodowej, poparte pracą w Centrum Opieki Okołoporodowej i Wczesnodziecięcej w Poznaniu dla dzieci 0-2 lata. Przez kilka lat współpracowała z poznańskim Centrum Terapii Zaburzeń Odżywiania. W chwili obecnej pracuje w placówce NFZ z dziećmi oraz dorosłymi. Jest autorką książki Moje dziecko się boi. Jak mogę mu pomóc. Jest ekspertem z zakresu psychologii dziecka przy serii Akademia Inteligentnego Malucha oraz przy programie dla przedszkoli Żyrafa Ola. Współpracuje z czasopismem Charaktery.

Magdalena Pytel

Psycholog, pedagog specjalny (absolwentka Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu) i certyfikowana psychoterapeutka poznawczo-behawioralna PTTPB (nr 877), absolwentka Szkoły Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej Uniwersytetu SWPS pod kierownictwem dr Agnieszki Popiel i dr Ewy Pragłowskiej. Członek Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej (PTTPB).

Wiktoria Dróżka

Psycholog, socjolog i psychoterapeuta systemowy w trakcie szkolenia, ze szczególnym uwzględnieniem terapii rodzin i par. Zajmuje się głównie problemami rodzinnymi, par, dzieci, a także samoakceptacją, chorobami, utratami, kryzysem, przemocą, DDA, DDD, trudnościami w relacjach interpersonalnych.

Sylwia Wilk

Psycholog, psychoterapeuta systemowy po szkoleniu w Ośrodku Psychoterapii Systemowej w Krakowie, pracuje z rodzinami, parami oraz klientami indywidualnymi.

Diagnoza i terapia zaburzeń przywiązania we współczesnej praktyce psychologicznej

Sprawdzone metody udzielania wsparcia psychologicznego oraz użyteczne techniki i narzędzia zwiększające skuteczność terapii

Korzyści

JAK POMOŻE CI KURS

„Diagnoza i terapia zaburzeń przywiązania we współczesnej praktyce psychologicznej”?

Program

Poznaj program kursu

ZASADY ROZPOZNAWANIA MECHANIZMÓW I PRZYCZYN POWSTAWANIA ZABURZEŃ PRZYWIĄZANIA W PRZEŁOŻENIU NA REALIA PRACY GABINETU

CAŁOŚCIOWA DIAGNOZA ZABURZEŃ PRZYWIĄZANIA

Terapia zaburzeń przywiązania – metody pracy w oparciu o case studies

Prelegentki

Kurs prowadzą:

Poznaj wszystkie korzyści

Cennik

„Diagnoza i terapia zaburzeń przywiązania we współczesnej praktyce psychologicznej”

FAQ

Najczęściej zadawane pytania

Może Cię zainteresować również

Masz pytania? Skontaktuj się z nami: