Terapia dziecka z autyzmem i Zespołem Aspergera

Zagadnienia omówione w materiałach:

• Czego spodziewać się po „Małym indywidualiście” w przedszkolu – analizujemy jakościowe nieprawidłowości w zakresie interakcji społecznych, wzorców porozumiewania się, ograniczony repertuar zainteresowań, funkcjonowanie poznawcze
• Strukturyzacja, wizualizacja, motywacja – o czym szczególnie pamiętać gdy w placówce pojawi się dziecko z zespołem Aspergera
• Relacje społeczna i komunikacja pozawerbalna a interakcje społeczne
• Współwystępowanie zaburzeń psychicznych w Zespole Aspergera
• Baza gotowych materiałów dydaktycznych na rozpoznanie własnych emocji i pracę w zespole
• Wykaz działań dla terapeutów do pracy z dziećmi, które nie nabyły kompetencji językowych
• Przykładowe ćwiczenia: Gotowe zabawy, ćwiczenia, rozpisane warsztaty na zajęcia grupowe i indywidualne – Rozpoznaję stany emocjonalne, Poszerzam wiedzę o emocjach, Pracuję w zespole, Co mówi moje ciało? Każdy z nas jest inny; Praktyczne wskazówki dla rodziców dzieci z Zespołem Aspergera

Zagadnienia omówione w materiałach:

• Autyzm a zaburzenia interakcji społecznych – jak rozpoznać niepokojące objawy i właściwie zdiagnozować zaburzenia autystyczne oraz na co zwrócić uwagę prowadząc pogłębiony wywiad i obserwację dziecka
• Analiza zachowania dziecka w jego naturalnym środowisku – obserwacja diagnostyczna
• Autyzm a problemy sensoryczne – jakie problemy sensoryczne wskazują na autyzm
• Metody terapeutyczne wspierające rozwój dziecka autystycznego – wytyczne do pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu o wysokim i niskim stopniu funkcjonowania
• Czy można wykorzystywać stereotypowe zainteresowania dziecka do motywacji – analiza