Psychoterapia dzieci i młodzieży

Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne u dzieci i młodzieży w diagnozie i terapii psychologicznej

Kurs doskonalący dla psychologów, psychoterapeutów oraz pedagogów szkolnych, którzy w swojej codziennej pracy mają kontakt z dziećmi oraz młodzieżą mierzącą się z zaburzeniami obsesyjno-kompulsyjnymi i poszukują sprawdzonych sposobów interwencji w takich sytuacjach.

Kup dostęp
Charaktery
Filmy szkoleniowe
Materiały merytoryczne
Nabór otwarty

1 200,00 zł

1 476,00 zł

Kup teraz

Opis kursu

Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne u dzieci i młodzieży w diagnozie i terapii psychologicznej

Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne (OCD) dotyczą coraz liczniejszej grupy dzieci. Podobnie jak u dorosłych, OCD u dzieci i nastolatków powoduje wewnętrzny przymus i chęć unikania, w celu zredukowania niepokoju spowodowanego niechcianymi obsesjami. Wśród młodych osób mogą one prowadzić do autoagresji, zaburzeń depresyjnych, myśli samobójczych czy samookaleczeń. Szacuje się, że połowa osób dorosłych z zaburzeniami obsesyjno-kompulsyjnymi doświadczała objawów tego zaburzenia w dzieciństwie. Aby wspomóc pracujących z dziećmi psychologów i psychoterapeutów w skutecznej diagnozie oraz terapii zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych, stworzyliśmy specjalny kurs doskonalący. Kurs ten umożliwia poznanie różnych metod diagnostycznych i specyfiki pracy z młodymi pacjentami cierpiącymi na OCD oraz ich rodzinami, co pomaga w doskonaleniu warsztatu terapeutycznego i prowadzenie bardziej efektywnej terapii.

Po ukończeniu kursu:

Za ten kurs otrzymasz certyfikat

Poświadczający ukończenie kursu. Jesteśmy dumni z tego, że nasz kurs daje uczestnikom możliwość zdobycia certyfikatu potwierdzającego zdobyte umiejętności i wiedzę. To ważne osiągnięcie, które może pomóc w rozwoju kariery i otwierać nowe możliwości zawodowe.

Kto prowadzi kurs?

Kto prowadzi kurs?

Kurs powstał we współpracy z:

Program kursu

Program kursu

  • Czynniki genetyczne i biologiczne w rozpoznawaniu zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych u dzieci i młodzieży – omówienie wpływu nieprawidłowego funkcjonowania układu dopaminergicznego, noradrenergicznego, serotoninergicznego oraz roli genów w kształtowaniu się natrętnych myśli i kompulsywnych zachowań.
  • Wystąpienie objawów OCD jako konsekwencji przebytej choroby zakaźnej, np. PANDAS (Pediatric Autoimmune Neuropsychiatric Disorders Associated with Streptococcal Infections) – omówienie objawów wskazujących na autoimmunologiczne podłoże zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych i wskazówki dotyczące postępowania terapeutycznego
  • Rola rodziców i środowiska domowego/szkolnego w wykształceniu się zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych u dziecka – zrozumienie wpływu opiekunów i najbliższego środowiska na mechanizmy uczenia się specyficznych wzorców zachowań, tworzenia się dysfunkcyjnych schematów poznawczych związanych z nadmierną odpowiedzialnością, kontrolą i perfekcjonizmem.
  • Uzależnienia od substancji psychoaktywnych a ich wpływ na pojawienie się zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych. W jaki sposób OCD zwiększa szanse na wystąpienie uzależnienia u dziecka lub nastolatka?
  • Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne, a funkcjonowanie psychospołeczne dziecka/nastolatka – analiza obrazu klinicznego na podstawie studium przypadku, wskazówki dotyczące nietypowych zachowań i sygnałów wysyłanych przez dziecko czy nastolatka – psychospołeczne czynniki powstawania OCD – na co warto zwrócić uwagę w środowisku dziecka.
  • Wpływ pandemii COVID-19 na objawy OCD u dzieci i młodzieży – analiza odczuwalnego globalnie strachu przed chorobą i jego wpływu na nasilenie zachowań kompulsywnych oraz lęku przed zarazkami prezentacja skutków postpandemicznych na zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży na podstawie studiów przypadków.
  • Współwystępowanie OCD z innymi zaburzeniami i jednostkami chorobowymi – zaprezentowanie wzajemnego oddziaływania zaburzeń psychicznych - podpowiadamy na co warto zwrócić uwagę odnosząc się do mechanizmów powstawania określonych zaburzeń, tak aby móc przeprowadzić trafną diagnozę różnicową.

  • Rozpoznawanie zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych na podstawie informacji z wywiadu diagnostycznego z dzieckiem i rodziną – omówienie aktualnych kryteriów diagnostycznych według ICD-11 oraz wskazanie potencjalnych trudności w procesie diagnozy.
  • Efektywna komunikacja z "trudnymi rodzicami" niewidzącymi systemowego podłoża zgłaszanych problemów – przedstawienie przykładowych wypowiedzi i schematów rozmów, które pomogą psychologowi uzyskać dokładniejszy obraz kliniczny młodego klienta.
  • Techniki diagnozowania zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych u dzieci i nastolatków – omówienie sprawdzonej przez ekspertów struktury rozmowy diagnostycznej z opiekunami i dzieckiem oraz wykorzystanie skutecznych narzędzi, takich jak: Skala Obsesji i Kompulsji (Y-BOCS), również w wersji dostosowanej do diagnozy dzieci (CY-BOCS), The Obsessive-Compulsive Inventory (OCI), Clark-Beck Obsessive-Compulsive Inventory (CBOCI) oraz Ustrukturyzowany Wywiad dotyczący Zaburzeń Obsesyjno-Kompulsyjnych.
  • Objawy, na które warto zwrócić szczególną uwagę przy prowadzeniu diagnozy różnicowej zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych u dzieci – wskazówki pomocne przy wyłapywaniu pułapek diagnostycznych, które mogą utrudnić odróżnienie objawów OCD od typowych trudności wynikających z etapu rozwojowego oraz od tików neurologicznych.

  • Rola bezpiecznego środowiska terapeutycznego, czyli w jaki sposób budować relację terapeutyczną z młodym pacjentem oraz jakich technik komunikacyjnych użyć, by podczas relacji terapeutycznej zdobyć zaufanie rodziców.
  • Włączanie rodziców i opiekunów w proces leczenia zaburzeń obsesyjno-kompulsyjnych u dzieci i nastolatków – w jaki sposób uświadamiać rodziców odnośnie znaczenia terapii systemowej w pracy z dzieckiem i jego bliskimi jako istotnego czynnika powodzenia procesu leczenia.
  • Zastosowanie metod i technik behawioralnych w celu zmniejszenia nasilenia obsesji i kompulsji – omówienie terapii ekspozycji i powstrzymywania reakcji (E/PR), wyjaśnienie zjawiska habituacji oraz wprowadzenie behawioralnego programu nagród, włączając także metodę budowania rusztowania.
  • Identyfikacja, podważanie i modyfikowanie dysfunkcyjnych przekonań oraz błędów poznawczych – omówienie różnych technik poznawczych jako uzupełnienia terapii behawioralnej.
  • Kiedy skierować dziecko do psychiatry w celu ewentualnej farmakoterapii, m.in. włączenia leków przeciwdepresyjnych z grupy selektywnych inhibitorów wychwytu zwrotnego serotoniny (SSRI)? Omówienie jak zmodyfikować terapię, gdy zaburzenia OCD prowadzą do wystąpienia innych zaburzeń, takich jak fobie społeczne i depresja.
  • Psychoedukacja członków rodziny jako narzędzie ograniczenia ich zaangażowania, nauki dystansowania się od zachowań dziecka oraz kształtowania bardziej racjonalnych wzorców funkcjonowania.

Dołącz do uczestników kursu

Dlaczego warto?

Kupując kurs zyskasz:

  • Wiedza na światowym poziomie i ćwiczenia praktyczne.
  • Najlepszej jakości materiały merytoryczne.
  • Wygodna i sprawdzona formuła online.
  • Dostęp lifetime.

Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne u dzieci i młodzieży w diagnozie i terapii psychologicznej

1 200,00 zł

1 476,00 zł

Sprawdź naszą najlepszą cenę!

Sprawdź

FAQ

Najczęściej zadawane pytania

Tak, po zakończeniu kursu każdy uczestnik otrzyma certyfikat poświadczający udział i ukończenie kursu. Certyfikat jest udostępniany w wersji cyfrowej do pobrania i samodzielnego wydrukowania.

Nie, nie przyznajemy uprawnień zawodowych. Kurs ma charakter doszkalający. Pozwala poszerzyć i pogłębić wiedze uczestników z danych obszarów tematycznych, korzystając z wiedzy najlepszych ekspertów.

Tak, po zakończeniu kursu każdy uczestnik otrzyma certyfikat poświadczający udział i ukończenie kursu. Certyfikat jest udostępniany w wersji cyfrowej do pobrania i samodzielnego wydrukowania.
Masz pytania?

Nie znalazłeś odpowiedzi?

Potrzebujesz naszej pomocy? Nie znalezłeś odpowedzi na pytania?
Skorzystaj z formularza i skontaktuj się z nami.

Skontaktuj się z nami