cPTSD u dorosłych – diagnoza i terapia traumy złożonej krok po kroku

Specjalistka psycholożka kliniczna, certyfikowana psychoterapeutka Polskiego Towarzystwa Psychologicznego i Europejskiego Towarzystwa Psychoterapii (EAP). Terapeutka EMDR - odbyła szkolenie w zakresie tej metody organizowane pod patronatem PTT EMDR i EMDR Europe. Założycielka gabinetu pomocy psychologicznej i psychoterapii IMAGOPROJEKT. Kierowniczka Zakładu Psychologii Klinicznej i Zdrowia na Uniwersytecie SWPS na Wydziale Psychologii w Katowicach. Autorka i współautorka artykułów naukowych oraz popularnonaukowych z obszaru psychologii.

Psycholog, psychoterapeutka. Współfundatorka i członkini Zarządu Fundacji ZERO-PIĘĆ. Szkoliła się w zakresie psychoterapii psychodynamicznej, systemowej; psychoterapii diady rodzic-dziecko (np. w School of Infant Mental Health w Londynie, Anna Freud Center w Londynie). Przez kilkanaście lat była adiunktem w Instytucie Psychologii UAM w Poznaniu. Posiada certyfikaty oceny rozwoju małego dziecka: NBAS (współprowadziła również szkolenia z tej metody), Bayley III (certyfikat sędziego krajowego metody oraz szkoleniowiec), MFDR; certyfikaty z zakresu oceny stylu przywiązania u małych dzieci metodą Strange Situation (organizatorka szkolenia z Karin Grossmann z metody w Polsce), programu prewencyjnego w zakresie budowania bezpiecznego przywiązania SAFE (szkolenie u K. Brischa), facylitatora Circle of Security® Parenting TrainingTM i Circle of Security Classroom oraz Complex Trauma w zakresie pracy z rodzinami zastępczymi (wg. Dyadic Developmental Therapy) . Była członkiem zespołu terapii systemowej w The Maudsley Hospital w Londynie (roczna współpraca) i Parent Infant Clinic (kilka wizyt). Posiada certyfikaty za zakresu mediacji rodzinnych oraz terapii traumy (w tym leczenia stresu pourazowego oraz traumy rozwojowej): EMDR (i EMDR dla dzieci), Somatic Experiencing; odbyła szkolenie Trauma oczami dziecka (Somatic experiencing w pracy z dziećmi – Maggie Kline), Neuroaffective Personality Development (Marianne Bentzen) oraz dwuletnie szkolenie z metody Esther Bick, Infant Observation w School of Infant Health w Londynie oraz szkolenie dotyczące Psychoterapii rodzin w oparciu o mentalizację w Anna Freud Centre w Londynie. Jest certyfikowanym praktykiem NeuroAffective and Relational Model – NARM (NARM Master, Postmaster i NARM Touch) – asystuje podczas szkoleń z tej metody, prowadzi grupy ćwiczeniowe i akredytowane sesje (krajowe i zagraniczne).

Psycholożka dzieci, młodzieży i dorosłych, psychotraumatolożka Absolwentka psychologii na Uniwersytecie Jagiellońskim, ze specjalizacjami: psychologia kliniczna dziecka oraz psychologia rodziny i edukacji. Kształciła się również w zakresie filozofii i kognitywistyki – na Uniwersytecie Jagiellońskim, Uniwersytecie Adama Mickiewicza oraz Ruhr-Universität Bochum. W pracy psychologicznej rozwijała swoje kompetencje w zakresie arteterapii, pracy z ciałem, porozumienia bez przemocy oraz rodzicielstwa bliskości dla profesjonalistów. Aktualnie uczy się w Polskim Instytucie Psychodramy oraz na studiach podyplomowych z Psychotraumatologii na Uniwersytecie Gdańskim.

Psycholożka ze stopniem naukowym doktora w tej dziedzinie, z wieloletnim doświadczeniem akademickim zdobytym na Uniwersytecie Wrocławskim. Prowadzi prywatną praktykę, w której specjalizuje się w pracy z parami oraz osobami doświadczającymi kryzysów i traumy rozwojowej. W swojej pracy integruje różne podejścia psychoterapeutyczne, kładąc szczególny nacisk na systemowy, relacyjny i somatyczny wymiar doświadczenia oraz proces zmiany osadzony w kontekście życia jednostki i jej relacji. 
Jest certyfikowaną terapeutką różnych metod terapii traumy, w tym Neuroafektywnego Modelu Relacyjnego™ (NARM) i Somatic Experiencing®. Od kilku lat aktywnie wspiera terapeutów szkolących się w modalności NARM, asystując w kursach organizowanych w Polsce i za granicą, oraz jest akredytowaną superwizorką tej metody.
Jest współzałożycielką Stowarzyszenia Terapeutów Traumy Relacyjnej oraz Instytutu Terapii Par, pozostając zaangażowaną w rozwój środowiska psychoterapeutycznego poprzez działalność szkoleniową i superwizyjną. Współpracuje z uczelniami wyższymi oraz instytucjami pomocowymi, prowadząc wykłady i szkolenia dla specjalistów zajmujących się udzielaniem pomocy psychologicznej w różnej formie.