Edukacja przedszkolna

Jak wspierać rozwój przedszkolaka?

Kurs na tu i teraz. Z praktycznymi wskazówkami dr Aleksandry Piotrowskiej dla wszystkich nauczycieli i rodziców – od rozwoju społeczno-emocjonalnego, poznawczego, fizycznego po prowadzenie rozmów na trudne tematy.

Kup dostęp
Filmy szkoleniowe
Materiały szkoleniowe
Nabór otwarty

161,79 zł

199,00 zł

Kup teraz

Opis kursu

Jak wspierać rozwój przedszkolaka?

Czy wiesz, skąd u 5-letniego Stasia wzięło się przekonanie, że „Moja mama ma najśliczniejsze włosy i najlepiej gotuje” oraz „Ja mogę zabrać komuś zabawkę, ale ktoś mi nie”? Rozwój dziecka we wszystkich sferach odbywa się w sposób harmonijny, skoordynowany, a zrozumienie zachodzących w ciele dziecka procesów znacząco wpływa na reakcje i postępowanie nas-dorosłych w przedszkolu i w domu. Ten wyjątkowy kurs z udziałem dr Aleksandry Piotrowskiej w bardzo przejrzysty sposób omawia wszystkie etapy rozwoju przedszkolaka, tłumaczy skąd biorą się konkretne zachowania dziecka i jak wspierać je w trudniejszych momentach. To obowiązkowy poradnik szkoleniowy dla wszystkich osób, którym zależy na harmonijnym rozwoju dziecka. Kurs skierowany jest do nauczycieli przedszkolnych i wczesnoszkolnych, terapeutów, rodziców i opiekunów.

Po ukończeniu kursu:

Certyfikat poświadczający ukończenie kursu

Poświadczający ukończenie kursu. Jesteśmy dumni z tego, że nasz kurs daje uczestnikom możliwość zdobycia certyfikatu potwierdzającego zdobyte umiejętności i wiedzę. To ważne osiągnięcie, które może pomóc w rozwoju kariery i otwierać nowe możliwości zawodowe.

Kto prowadzi kurs?

Kto prowadzi kurs?

Kurs powstał we współpracy z:

Program kursu

Program kursu

W tej części kursu przyjrzymy się przebiegowi i charakterystyce rozwojowej dziecka w wieku przedszkolnym, czyli w okresie 3-6/7 rok życia.

  • Granice okresu rozwojowego zwanego wiekiem przedszkolnym, inaczej wiek koziołka, średnie dzieciństwo
  • Jak wiek przedszkolny sytuuje się w całym dzieciństwie – od niemowlęctwa do późnego dzieciństwa
  • Specyfikacja zadań rozwojowych, które stoją przed dzieckiem, czyli o nabywaniu prawności fizycznej, gotowości do uczenia się czytania i pisania, uczenia emocjonalnego, funkcjonowania w grupie rówieśniczej, możności zabaw grupowych, identyfikacji z płcią, uczenia się rozróżniania dobra i zła

W tej części kursu dowiesz się jak przebiega rozwój dziecka w 4 obszarach, na co zwracać uwagę, jakich błędów starać się unikać i jak wzmacniać dziecko w codziennym eksplorowaniu świata.
 
  • Lekcja 1. Rozwój fizyczny i ruchowy
    • Dlaczego należy uważać z obciążaniem rozwijającego się ciała fizycznymi ciężarami – które z aktywności fizycznych nie są rekomendowane dla dzieci
    • Dojrzałość tkanki nerwowej – czy wiecie, że mózg 6-7 latka osiąga 90-95% wagi mózgu dorosłego człowieka!
    • Proces pobudzania i hamowania na przykładzie Kuby
    • „Gdy zapięcie guzika przestaje być problemem” – 3 i 6-latek – zmiany w rozwoju i proces poprawy sprawności ruchowej
    • Lokomocja i ruchy manipulacyjne
    • Wzór lateralizacji – dlaczego nie wolno przestawiać z lewej na prawą rączkę, dziecko które ma zgodną lewostronną lateralizację
 
  • Lekcja 2. Rozwój emocjonalny
    • Emocje a okres rozwojowy, czyli „śmiech przez łzy” – duża nadpobudliwość, siła i zmienność emocji
    • Nieprzystosowanie ekspresji emocji do sytuacji – skąd to się bierze i z czego wynika
    • Emocje, które promieniują na cały obiekt, czyli dlaczego „mama ma najśliczniejsze włosy, najlepiej gotuje”
    • Co się zmienia pomiędzy 3 a 7 rokiem życia – o emocjach wywołanych nie przez zdarzenie, a aktywność poznawczą dziecka
    • Dziecko w wieku 1-3 – jak działają emocje, a jak to się zmienia w trakcie pobytu w przedszkolu i zwiększaniu wiedzy o skutkach różnych wydarzeń
    • Od sześciu emocji podstawowych do kilkudziesięciu zróżnicowanych stanów emocjonalnych i świadomości kontroli emocji
    • Jak inicjować i wprowadzać terminologię stanów emocjonalnych – ćwiczymy język wyrażania emocji i jednocześnie rozwijamy empatię
    • „Patyczki, kasztanki, rozlewanie wody itp.” – o angażowaniu zmysłów
 
  • Lekcja 3. Rozwój poznawczy
    • Dziecko poznaje swój świat – o poprawie funkcjonowania zmysłów w wieku przedszkolnym, odbieraniu słabszych bodźców, których 2-3 lata temu jego ucho nie wychwyciło, a oko nie widziało
    • Odchodzenie od synkretyzmu, globalnego sposobu postrzegania, do postrzegania analityczno-syntetycznego
    • Zamierzone kierowane funkcjonowanie pamięci wśród dzieci chodzących do przedszkola i przebywających w domu
    • „Myślenie dziecka” – dlaczego mówimy tu o konkretach, czyli „Masz w ręku dwa kasztanki i dokładasz jeden”
    • „Szyjnik”, czyli parę słów o dziecięcych neologizmach
    • Kiedy powinna pojawić się poprawna artykulacja a mowa zyskać charakter kontekstowy
    • Przyrost zasobu słów – czy wiedziałeś, że 3-latek dysponuje 1000 słów w słowniku czynnym, 7-latek – średnio 3.500 słów?
 
  • Lekcja 4. Rozwój społeczny
    • Socjalizacja – stopniowe rozumienie wymagań i oczekiwań innych osób oraz rozwój umiejętności wpływania na innych
    • Na czym polega zmiana w komunikacie – od „A teraz odkładamy zabawki i idziemy umyć rączki” do „Pamiętajcie, żeby po zabawie umyć ręce”
    • Zachowania empatyczne – dostrzeganie i rozumienie oraz współodczuwanie przeżyć drugiej osoby – o nauce niesienia pomocy, empatii
    • Gotowość do dzielenia się i współdziałanie – czyli, „czego się nie zrobi, żeby się lepiej bawić”
    • Decentracja – o możności dostrzeżenia faktu, że w tej samej sytuacji mój kolega przeżywa coś innego
    • Umiejętność przeżywania uczuć, czyli gdy pojawiają się pierwsze dziecięce przyjaźnie
    • „Ja mogę zabrać komuś zabawkę, ale ktoś mi nie” – o zmianach w dziecięcym odczuwaniu
    • Realizm moralny – miary fizyczne, które dziecko stosuje
    • Motywacja wewnętrzna – „postępuję w określony sposób dlatego, że ja sądzę, że tak należy”

Dzieci są doskonałymi detektorami wykrywającymi emocje osób z którymi przebywają. W tej części kursu dowiesz się jak prowadzić rozmowy na trudne pytania:

  • „Czy mogę uchronić dziecko przed obrazem wojny, radiowym przekazem, czy łudzić się, że uda nam się dziecko przed tych uchronić?” – wskazówki dla rodziców
  • Neurony lustrzane – o co w tym chodzi w kontekście rozmów?
  • Co powinno łączyć wszystkich pedagogów i rodziców bez względu na wiek dziecka?
  • Co się stanie, jeżeli będziemy udawać, że trudnego tematu nie ma, że to się nie wydarzyło?
  • Co zrobić, aby nie zostawiać dzieci osamotnionych w trudnej sytuacji?
  • Co, jeśli dziecko nie pyta? Czy my powinniśmy zacząć rozmowę? Czy podejście „Zdecydowanie rozmawiać” jest słuszne?
  • Jak przygotować dziecko do odbioru trudnych wiadomości? Jak rozmawiać w trakcie codziennych aktywności? Czy wracać do tych rozmów?
  • Z praktyki psychologa – różne przypadki prób podejmowania rozmów z dziećmi – co działa, a co nie
  • Jak prowadzić rozmowę z dzieckiem młodszym i starszym – kilka ważnych słów o tym co naprawdę działa a jakich słów lepiej nie używać
  • Dziecko o podwyższonej wrażliwości – czego się wystrzegać w kontakcie?

Dołącz do uczestników kursu

Jak wspierać rozwój przedszkolaka?

  • Wiedza na najwyższym poziomie.
  • Najlepszej jakości materiały merytoryczne.
  • Wygodna i sprawdzona formuła.
  • Dostęp dożywotni.

Jak wspierać rozwój przedszkolaka?

161,79 zł

199,00 zł

Sprawdź naszą najlepszą cenę!

Sprawdź

FAQ

Najczęściej zadawane pytania

Nie, nie przyznajemy uprawnień zawodowych. Kurs ma charakter dokształcający. Pozwala poszerzyć i pogłębić wiedzę uczestnikom z danych obszarów tematycznych, korzystając z wiedzy najlepszych ekspertów.

Nie, nie ma żadnego zjazdu stacjonarnego we wskazanym miejscu. Całość kursu opiera się na kształceniu online poprzez interaktywną platformę edukacyjną. Przystępując do kursu otrzymujesz wszystkie materiały w formie online.

Tak, po zakończeniu kursu każdy uczestnik otrzyma certyfikat poświadczający udział i ukończenie kursu. Certyfikat jest udostępniany w wersji cyfrowej do pobrania i samodzielnego wydrukowania.
Masz pytania?

Nie znalazłeś odpowiedzi?

Potrzebujesz naszej pomocy? Nie znalazłeś odpowiedzi na pytania?
Skorzystaj z formularza i skontaktuj się z nami.

Skontaktuj się z nami