Szukaj

102 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!

Dziecko ze spektrum autyzmu w gabinecie terapeutycznym

Specjalistyczny program szkoleniowy dla terapeutów integracji sensorycznej, psychologów, pedagogów, terapeutów pedagogicznych, logopedów, nauczycieli, fizjoterapeutów i wszystkich zainteresowanych zagadnieniami z zakresu terapii dzieci ze spektrum autyzmu.

102 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!

Partner

102 naszych klientów wybrało ten kurs!
Dołącz do nich!

Dziecko ze spektrum autyzmu w gabinecie terapeutycznym

Partner

Cena

1228.77 PLN brutto

Data startu

Nabór otwarty

Forma kształcenia

online

Czas trwania

3 miesiące

Certyfikat

TAK

Poziom zaawansowania

Podczas intensywnego kursu odpowiemy na pytania i pokażemy w praktyce:

- od czego rozpocząć pracę z dzieckiem ze spektrum autyzmu i jak zbudować pozytywną relację terapeutyczną;

- jak planować obserwację dziecka i jak wnioski z tej obserwacji „przekuć” w cele terapeutyczne;

- jak stawić czoło codziennym „trudnym zachowaniom” naszych podopiecznych, jakie strategie terapeutyczne zastosować w przypadku autostymulacji, prowokacji, obsesyjnej niechęci do zmian;

- w jaki sposób ustalić profil sensoryczny dziecka ze spektrum autyzmu i skonstruować skuteczną „dietę sensoryczną”, która poprawi komfort życia naszego podopiecznego;

- dlaczego tak ważna jest praca nad obniżeniem poziom stresu u dzieci ze spektrum autyzmu i jak to robić skutecznie.

Filmy szkoleniowe

Materiały merytoryczne

Certyfikat

+ Pokaż więcej

Zdobędziesz kompletny zestaw elastycznych, skutecznych i adekwatnych do realiów rozwiązań terapeutycznych, które już następnego dnia po szkoleniu będziesz mógł wprowadzić w swojej pracy.

Poznasz najnowsze doniesienia w zakresie badań nad ASD oraz w jaki sposób przekładają się one na codzienną pracę terapeutów?

Nauczysz się, jakie są sprawdzone metody rozpoczynania pracy z dzieckiem z ASD i jak zbudować pozytywną relację terapeutyczną.

Dowiesz się, jak w praktyce wypracować podstawy treningu kontaktu i komunikacji takie jak: kontakt wzrokowy, wspólne pole uwagi, naprzemienność działań czy motywację do komunikowania się.

Poznasz sprawdzone wskazówki w zakresie pracy nad kontaktem wzrokowym - ustalenie wyjściowego poziomu trudności w tym zakresie oraz techniki pracy nad poprawą kontaktu wzrokowego.

Nauczysz się, jak budować strategie postępowania terapeutycznego, w zakresie tzw. codziennych trudnych zachowań: sensoryzmy, prowokacje, manieryzmy, niechęć do zmian, talizmany.

Dowiesz się jak duży wpływ na skuteczność terapii może mieć najbliższe otoczenie dziecka. Czy każde dziecko z autyzmem musi być na diecie? Jak skutecznie na co dzień obniżać poziom stresu u dzieci z ASD? Jak zaaranżować stymulujące środowisko sensoryczne w domu i w gabinecie terapeutycznym ? Jak skutecznie współpracować z rodzicami?

Otrzymasz przykładowe programy terapeutyczne dzieci ze spektrum autyzmu oraz autorskie kwestionariusze obserwacyjne.

Filmy szkoleniowe

Ponad 12 godzin wykładów szkoleniowych, które szczegółowo omawiają daną tematykę

Materiały szkoleniowe

Pakiet kilkunastu autorskich materiałów do samodzielnego studiowania

Metody

Pakiet polecanych książek, artykułów, wywiadów, materiałów filmowych

Eksperci najlepsi w swojej dziedzinie

Uczysz się od specjalistów-praktyków, z wieloletnim doświadczeniem

Dostęp 24h/7

Nieprzerwany dostęp z każdego miejsca i urządzenia z Internetem, dzięki czemu uczysz się kiedy i jak chcesz

Certyfikat

Poświadczający udział w kursie

Spektrum autyzmu - charakterystyka zaburzeń, najnowsze wyniki badań, w przełożeniu na realia pracy z dzieckiem z ASD

✔ Temat 1. Zasady pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu

Jakie są najistotniejsze doniesienia w zakresie najnowszych badań nad ASD – w jaki sposób przekładają się na pracę terapeutów?

„Autystyczny alfabet” – czyli autoprezentacja dzieci z ASD.

Jak wykorzystać mocne strony dziecka i jak wzmacniać te słabsze.

Największe wyzwania w gabinecie terapeutycznym w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu.

Dobrostan dziecka i terapeuty jako istotny element procesu terapeutycznego - co wpływa na pozytywne samopoczucie na zajęciach terapeutycznych?

✔ Temat 2. Trening kontaktu i komunikacji – skuteczne budowanie relacji terapeutycznej

Z praktyki terapeuty - klucze do sukcesu - autorski zbiór głównych drogowskazów i kamieni milowych terapii.

Wnikliwa obserwacja dziecka - Jak ją zaplanować? Co jest ważne w procesie diagnostycznym?

Rozmowa z rodzicami dziecka ze spektrum jako ważny krok w ustaleniu wspólnej drogi terapeutycznej.

Podstawy treningu kontaktu i komunikacji. Jak skutecznie wypracować wspólne pole uwagi, naprzemienność działań i jak budować motywację do komunikowania się.

Sprawdzone wskazówki w zakresie pracy nad kontaktem wzrokowym - normy społeczne w zakresie kontaktu wzrokowego, ustalenie wyjściowego poziomu trudności w tym zakresie, techniki pracy nad poprawą kontaktu wzrokowego.

Funkcjonowanie sensoryczne dzieci ze spektrum autyzmu

✔ Temat 1. Zaburzenia procesów integracji sensorycznej w autyzmie

Autorskie arkusze obserwacyjne– jak przeprowadzić diagnozę potrzeb sensorycznych dziecka ze spektrum autyzmu?

Wskazówki dotyczące konstruowania diety sensorycznej – jak ją skutecznie zaplanować, tak by realnie wpływała na poprawę komfortu życia dziecka i jego rodziny?

Autostymulacje - strategie terapeutyczne postępowania z sensoryzmami (case study); „Maciek i temperówka”, „Asłan i wycieraczka” „Łukasz i …”

✔ Temat 2. Bezpieczne środowisko sensoryczne

Jak zaaranżować stymulujące środowisko sensoryczne w domu i w gabinecie terapeutycznym?

Kreatywne „zabawki autystyczne” – przykłady prostych, ale efektywnych rozwiązań, czyli jak zrobić coś z niczego. Kreatywne wykorzystanie w zabawie przedmiotów, które akurat mamy pod ręką.

Autorskie wskazówki do pracy z dzieckiem z ASD

✔ Temat 1. Sztywne wzorce zachowań, małe i duże trudności dnia codziennego. Z praktyki terapeuty

Sprawdzone sposoby na zachowania prowokacyjne, czyli jak wyjść cało z codziennych opresji.

Autystyczne talizmany - strategie postępowania terapeutycznego. Zabierać czy zamieniać? (case study).

Obsesyjne dążenie do niezmienności – jak oswoić strach przed tym co nowe i inne niż zwykle. Kiedy podjąć wyzwanie a kiedy odpuścić?

✔ Temat 2. Autyzm a stres

Neurobiologia stresu – układ współczulny i oś HPA. Co każdy terapeuta wiedzieć powinien?

Wybrane strategie i techniki obniżania poziomu stresu u dzieci ze spektrum autyzmu jak np.: indywidualna strefa komfortu, przerwa sensoryczna, konstruktywne polecenia, plany dnia, skale emocji.

Moc samoregulacji – słów kilka o metodzie SELF-REG (dr Stuart Shanker), czyli jak skutecznie zidentyfikować stresory i jak sobie z nimi poradzić.

✔ Temat 3. Rola interwencji biomedycznych w procesie terapeutycznym dzieci z ASD

Nietolerancje pokarmowe (gluten i kazeina).

Kandydoza i jej wpływ na zachowanie.

Zatrucie metalami ciężkimi.

✔ Temat 4. Rola rodziców w procesie terapeutycznym

Diagnoza potrzeb i możliwości środowiska rodzinnego dziecka.

Jak wesprzeć rodziców dziecka ze spektrum autyzmu, aby stali się realnymi partnerami w procesie terapii.

✔ Temat 4. Techniczna strona planowania i monitorowania terapii dziecka z ASD

Formułowanie celów terapeutycznych – jak nie wpaść w pułapkę własnej ambicji?

Planowanie terapii w oparciu o motywacje dziecka – skuteczny sposób na indywidualny program terapeutyczny.

Przykładowe Indywidualne Programy Terapeutyczne dzieci ze spektrum autyzmu – case study. Trzy różne autystyczne światy: Hania 6 lat, Kacper 4 lata, Bartek 3 lata.

Prezentacja autorskich kwestionariuszy obserwacyjnych:
- Arkusz „Wywiad Wstępny”
- Pakiet Arkuszy obserwacyjnych, pomocnych w formułowaniu celów Indywidualnego Programu Terapeutycznego: Arkusz „Komunikacja”, Arkusz „Funkcjonowanie Sensoryczne”, Arkusz „Socjalizacja”, Arkusz „Motywacja”
- Arkusz Indywidualnego Programu Terapeutycznego
- Arkusz „Ewaluacja Sesji Terapeutycznej”

Agnieszka Lemańska

pedagog specjalny, logopeda, terapeuta integracji sensorycznej; od ponad 20 lat zgłębia tajniki autyzmu pracując z dziećmi ze spektrum w Polsce i za granicą; właściciel i założyciel Centrum Twórczego Rozwoju Dziecka „Kleks”; współpracuje z Warszawskimi uczelniami, prowadząc zajęcia dydaktyczne dla studentów m.in. na Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej, Uniwersytetu SWPS, Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego; od kilku lat aktywnie współpracuje z ośrodkami terapeutycznymi i placówkami edukacyjnymi na terenie Rosji, Kazachstanu i Ukrainy, prowadząc szkolenia dla specjalistów i konsultacje dla dzieci z wyzwaniami rozwojowymi.

Wiedza na światowym poziomie i ćwiczenia praktyczne.

Najlepszej jakości materiały merytoryczne.

Wygodna i sprawdzona formuła online.

Dożywotni dostęp do kursu.

Kup dostęp

Czy otrzymam certyfikat po zakończeniu kursu?

Tak, po zakończeniu kursu każdy uczestnik otrzyma certyfikat poświadczający udział i ukończenie kursu. Certyfikat jest udostępniany w wersji cyfrowej do pobrania i samodzielnego wydrukowania.

Czy udział w kursie daje uprawnienia zawodowe?

Nie, nie przyznajemy uprawnień zawodowych. Kurs ma charakter dokształcający. Pozwala poszerzyć i pogłębić wiedzę uczestnikom z danych obszarów tematycznych, korzystając z wiedzy najlepszych ekspertów.

Czy są jakieś terminy zjazdów stacjonarnych?

Nie, nie ma żadnego zjazdu stacjonarnego we wskazanym miejscu. Całość kursu opiera się na kształceniu online poprzez interaktywną platformę edukacyjną. Przystępując do kursu otrzymujesz wszystkie materiały, wykłady video, prezentacje w formie online.

Kontakt

Masz pytania? Skontaktuj się z nami.

Biuro Obsługi Klienta

bok@forum-media.pl

>> DO KATALOGU <<

Dziecko ze spektrum autyzmu w gabinecie terapeutycznym

Dziecko ze spektrum autyzmu w gabinecie terapeutycznym

Zawartość kursu

Program kursu

Prowadzący

Kup dostęp!

Najczęściej zadawane pytania

Kontakt